Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: “Protegiendo nuestros Derechos Humanos en la Comunidad”

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 3º
Duración: 50 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Inclusión y Pensamiento Crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Bienvenida e Introducción: Se recibirá a los estudiantes con una pregunta abierta proyectada en el pizarrón: “¿Qué entiendes por Derechos Humanos y por qué son importantes en nuestra convivencia diaria?” Los alumnos reflexionarán individualmente durante dos minutos y luego compartirán sus respuestas con un compañero. Posteriormente, se hará una puesta en común con toda la clase.

   
   



2. Presentación del Problema: Se les presentará el siguiente escenario: Imaginen que en su comunidad hay un parque donde algunos niños y niñas no pueden jugar debido a barreras físicas y actitudes excluyentes. Este espacio debería ser accesible y disfrutable para todos, sin importar sus capacidades físicas o sociales. Se les preguntará: ¿Cómo se sienten al respecto y qué creen que se podría hacer?

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Investigación en Grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de cuatro y recibirán el encargo de investigar sobre las instituciones y organizaciones, tanto nacionales como internacionales, que trabajan para proteger, defender y exigir la