Exposición sobre temas diversos

Graciela Acuña
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Exposición sobre temas diversos


Grado: 3º de primaria


Objetivo: Los alumnos expondrán sobre diversos temas, considerando aspectos como la planificación de la exposición, elaboración de materiales de apoyo, uso de pronombres y nexos, y valoración del interés del auditorio. Además, como audiencia, los alumnos pondrán atención y tomarán notas de lo que se comunica.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y motivación para la clase.

    • Presentación del objetivo de la clase y los resultados esperados.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Los alumnos formarán equipos de 4 o 5 integrantes.

    • Cada equipo recibirá un tema para exponer, relacionado con un problema de la comunidad (por ejemplo: cuidado del medio ambiente, prevención de enfermedades, respeto a los derechos humanos, etc.).

    • Los equipos tendrán 5 minutos para planificar su exposición y elaborar materiales de apoyo.



  3. Desarrollo de la exposición (25 minutos)



    • Cada equipo realizará su exposición, utilizando los materiales de apoyo que hayan preparado.

    • Se enfatizará la importancia de utilizar pronombres y nexos para una comunicación clara y fluida.

    • Los equipos deberán considerar el interés del auditorio, utilizando estrategias como preguntas, ejemplos relevantes y ejercicios participativos.



  4. Reflexión y evaluación (5 minutos)



    • Al finalizar las exposiciones, se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y lo que podrían mejorar.

    • Se resaltarán los aspectos positivos de las exposiciones y se destacarán las áreas de mejora.



  5. Atender al pro