Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Angel noe Rodriguez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo


Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno analice el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Presentación del tema: Breve introducción sobre la importancia de los pueblos antiguos y su influencia en la civilización actual, enfocándose en la región de la Cuenca del Mar Mediterráneo.



  2. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Preguntas dirigidas a los alumnos: ¿Qué saben sobre los pueblos antiguos del Mar Mediterráneo? ¿Han oído hablar sobre los conflictos entre persas y griegos?



  3. Presentación del problema:



    • Problema interdisciplinario que vincula la Historia con la Disciplina: "Imagina que eres un diplomático encargado de manejar las tensiones entre dos naciones modernas con conflictos históricos similares a los de persas y griegos. ¿Cómo aplicarías las lecciones del pasado para promover la disciplina y el respeto mutuo?"





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Pensamiento crítico



  1. Investigación y análisis:



    • Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre los principales aspectos culturales, políticos y económicos de persas y griegos, y cómo estos contribuyeron a sus tensiones y conflictos. Cada equipo se enfocará en un aspecto específico utilizando recursos proporcionados y sugeridos por el profesor.



  2. **Interdi