Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Construcción de la noción de suma y resta como operaciones inversas

Contexto: Primaria 1º Grado (6 a 8 años)

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca, a través de resolver situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Actividad de integración y disciplina: Iniciar la clase con un breve juego de "Simon dice" enfocado en sumas y restas simples (Ejemplo: "Simon dice pon tus manos sobre tu cabeza si 2+1 son 3") para integrar el grupo y establecer un ambiente de disciplina y atención.


• Presentación del objetivo: Explicar de manera sencilla y clara qué es la suma y la resta, utilizando ejemplos con objetos del salón para hacerlo tangible y relacionarlo con sus experiencias diarias.

Desarrollo (25 minutos):

• Indagación guiada:
  
  
  • Agrupar: Formar equipos y entregar a cada uno diferentes cantidades de bloques de construcción. Pedirles que construyan torres y luego sumen o resten bloques según las instrucciones dadas.
  
  
  • Comparar y completar: Utilizar hojas con dibujos de frutas para que los niños las recorten y, en parejas, realicen actividades donde deben comparar cantidades y completar la que hace falta para igualar ambas partes.
  
  
  • Reflexión: Promover la discusión en grupo sobre lo aprendido. Preguntar: ¿Qué pasó cuando agregamos o quitamos b