Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Uso de Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad para alumnos de Primaria 1º

Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifican y trazan en textos de uso cotidiano, fomentando la comprensión lectora mediante una metodología de proyecto comunitario, bajo un enfoque de Interculturalidad crítica y la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 45 minutos.

Materiales:

• Cartulinas.


• Marcadores.


• Tijeras.


• Pegamento.


• Revistas y periódicos.


• Libros de cuentos con ilustraciones variadas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Conversación dirigida sobre el uso de letras y números en su día a día. Preguntarles dónde han visto letras y números (por ejemplo, en señales de tráfico, en la televisión, en etiquetas de productos).
   
   
   • Motivación y presentación del proyecto: Explicar que van a convertirse en detectives de letras, números y otros signos en su entorno, resaltando cómo esto les ayuda a comprender mejor el mundo que les rodea.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración y recolección de evidencia: Dividir en pequeños grupos y proporcionarles las revistas, periódicos y libros. Su tarea será buscar y recortar letras, números y otros signos que encuentren.
   
   
   • Creación de un mural comunitario: Con el material recortado, cada grupo creará en una cartulina un collage que represente un entorno familiar para ellos (como la escuela, casa, parque, etc.), utilizando las letras, números y signos recolectados para añadir detalles relevantes.
   
   
   •