Figuras geométricas y sus características

Angel Fernando
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Relación entre la Circunferencia y el Diámetro


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el estudiante será capaz de identificar y demostrar, a través de diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro, reconociendo el valor aproximado de 𝞹.


Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  • Conversación guiada: ¿Qué formas geométricas conocen? ¿Han notado formas circulares en objetos de su entorno? ¿Qué saben sobre el diámetro y la circunferencia?


Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje por indagación:



  1. Exploración:

    • Actividad en equipos mixtos: Los alumnos buscarán en el salón y fuera de él (si es posible), objetos que tengan formas circulares. Se fomentará la igualdad de género asignando roles rotativos a cada integrante del equipo (líder, secretario, explorador, reportero).



  2. Hipótesis:

    • Los alumnos propondrán hipótesis sobre la posible relación entre el tamaño de la circunferencia y su diámetro. Se utilizarán preguntas como: ¿Creen que la relación entre la circunferencia y el diámetro es la misma en todos los círculos? ¿Por qué?



  3. Experimentación:

    • Medición y registro: Cada equipo medirá el diámetro y la circunferencia de al menos tres objetos diferentes y registrará sus observaciones.

    • Cálculo de 𝞹: Utilizando las medidas recogidas, calcularán la relación entre la circunferencia y el diámetro para aproximarse al valor de 𝞹.



  4. Análisis y Conclusión:

    • Con la guía del docente, los estudiantes analizarán sus resultados par