Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Narración de Sucesos Autobiográficos con Enfoque en Valores y Pensamiento Crítico

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contexto de aprendizaje: Aula
Enfoque Pedagógico: Proyecto Comunitario, Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica

Objetivo (PDA):
Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las cual estos suelen estar narrados en primera persona del singular, con un entendimiento profundo de cómo los valores personales y culturales influyen en estas narrativas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos:
     
     
     • Iniciar la clase con una pregunta abierta: “¿Alguna vez has contado una historia sobre algo que te pasó? ¿Cómo lo contaste?”
     
     
     • Breve explicación sobre qué es un texto autobiográfico, destacando su característica principal: están escritos en primera persona del singular.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura guiada y análisis de un texto autobiográfico corto:
     
     
     • Seleccionar un texto autobiográfico breve adecuado para la edad (por ejemplo, un fragmento de "El diario de Ana Frank" adaptado), leerlo en voz alta en el aula.
     
     
     • Discusión dirigida en grupos pequeños sobre cómo los valores personales del autor y su contexto cultural están reflejados en el texto.
     
     
     
     
   
   
   • Conexión interdisciplinaria con Valores:
     
     
     • Después de la discusión, guiar a los alumnos en una reflexión sobre cómo sus propios valores y los de su comunidad influyen en las historias personales que eligen contar.
     
     
     • Actividad grupal: