Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Español
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

Objetivo (PDA):

• Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Tema:

• Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Sensibilización:
  Iniciar con un breve video que muestre distintas manifestaciones culturales y artísticas alrededor del mundo, poniendo énfasis en cómo estas expresiones promueven la inclusión y la diversidad.

  
  



• Reflexión Dirigida:
  Promover una discusión grupal sobre las impresiones que el video les dejó, preguntar cómo piensan que estas manifestaciones pueden reducir la discriminación y promover una sociedad más inclusiva.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración Creativa:
  Dividir a los estudiantes en pequeños equipos para investigar sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas, tanto locales como globales, que destaquen por su enfoque inclusivo. Cada equipo deberá elegir una manifestación para profundizar en ella, considerando el problema de la discriminación.

  
  



• Creación del Proyecto:
  Cada equipo elaborará un breve guion para un texto oral o escrito en el que expliquen cómo su manifestación cultural o artística elegida contribuye a crear una sociedad más inclusiva. Este gui