Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Bris Miranda
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica
Tema Interdisciplinar: Cuidado del ambiente


Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Presentar un breve video o imágenes sobre problemáticas ambientales en diferentes partes del mundo, incluyendo su propia localidad.

  • Reflexión dirigida: ¿Cómo creen que afectan estos problemas a las personas y al ambiente? ¿Conocen algún problema similar en nuestra comunidad?


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Introducción al diálogo para la toma de acuerdos: Explicar que, como clase, trabajarán en un proyecto comunitario enfocado en el cuidado del ambiente.

  • Dinámica "El Árbol de las Ideas": En grupos, los alumnos deberán identificar problemas ambientales en su escuela o comunidad y escribirlos en hojas de papel que pegarán en un "árbol" ubicado en una pared del salón. Luego, deberán discutir y proponer soluciones, asegurándose de explicar claramente sus ideas y las razones detrás de ellas.

  • Intercambio de puntos de vista: Cada grupo elige una de sus soluciones y la presenta al resto de la clase. Los demás podrán hacer preguntas o sugerir mejoras, practicando el diálogo respetuoso y constructivo.


3. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre