Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.

Zayra Viramontes
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares ideas acerca de cómo cuidar su integridad y la de las demás personas y con ayuda, las pone en práctica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6 - Preescolar 1º


Contenido: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno comparta con sus pares ideas acerca de cómo cuidar su integridad y la de las demás personas y, con ayuda, las ponga en práctica.


Interdisciplinariedad: Atención al problema de inseguridad.


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Iniciar con un cuento corto que relate de manera simple una situación donde se vive una emergencia (por ejemplo, un personaje que se lastima jugando) y cómo se soluciona de manera segura.

    • Diálogo guiado: Preguntar a los niños cómo creen que se sintió el personaje y qué hubiesen hecho ellos en esa situación.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Mi Plan de Seguridad" (10 minutos)

      • Los niños, con ayuda del docente, dibujarán en una hoja de papel su plan de seguridad personal, incluyendo señales de tránsito, zonas seguras para jugar, y cómo pedir ayuda en caso de necesitarla.



    • Actividad 2: "El Juego de los Roles" (15 minutos)

      • En pequeños grupos, los niños realizarán representaciones de roles (policía, médico, bombero) para resolver situaciones de emergencia simuladas, promoviendo la colaboración y el entendimiento de la importancia de cada rol en la comunidad para la seguridad.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Guiar a los niños a reflexionar sobre lo aprendido, preguntando cómo pue