Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Indagando en la Diversidad Lingüística de Nuestra Comunidad y el País

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan nombres de lugares, objetos, y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Actividades:

Inicio (10 minutos):

• Comenzaremos con una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen. Preguntaré: "¿Alguien ha oído hablar de otras lenguas además del español?" "¿Saben que en nuestro país se hablan muchas lenguas indígenas?"


• Breve introducción sobre la diversidad lingüística de México, destacando la importancia de las lenguas indígenas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración Guiada (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos, en equipos, recibirán tarjetas con palabras en español que tienen origen en lenguas indígenas (ej. chocolate, tomate, chicle). Deberán adivinar de qué palabra se trata y su origen.
   
   
   • Breve explicación sobre el origen de cada palabra después de sus intentos.
   
   
   
   



2. Investigación en Libros y Recursos en Línea (10 minutos):

   
   
   
   
   • Con apoyo de libros y recursos digitales seguros, los equipos buscarán al menos tres palabras más que sean de origen indígena. Este paso fomentará la lectoescritura, ya que deberán leer información y escribir sus hallazgos.
   
   
   
   



3. Compartir Descubrimientos (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada equipo compartirá al menos una palabra que encontraron, explicando su significado y origen.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre cómo muchas palabras que usamos cotidia