Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Luz Áylin Lugo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: ¡Exploradores de la naturaleza!


Grado: Preescolar 2°


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Enfoques: Inclusión y Vida saludable.


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Bienvenida: Iniciar con una ronda de saludos, donde cada niño y niña pueda expresar cómo se siente ese día.



  2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales (bosques, ríos, playas) y preguntar a los niños y niñas qué ven en ellas, qué les gusta de cada imagen, y si saben por qué es importante cuidar esos lugares.



  3. Introducción al problema: Explicarles de manera sencilla que nuestro planeta necesita nuestra ayuda para estar limpio y sano. Preguntarles cómo creen que podrían ayudar al planeta.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada (ABP): Dividir a la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un elemento natural para explorar: aire, Sol, agua y suelo. Cada grupo recibirá una caja misteriosa (previamente preparada) con objetos relacionados a su elemento (por ejemplo, para el agua: una pequeña botella con agua, para el aire: un abanico para simular el viento, etc.).



  2. Actividad práctica: Cada grupo deberá explorar los objetos y discutir para qué creen que sirven en la naturaleza y cómo podemos cuidar ese elemento. Guiar la discusión para asegurar la comprensión y la inclusión de todos los participantes.



  3. Creación de carteles: Utilizando materiales reciclados, cada grupo creará un cartel que muestre la importancia de su elemento natu