Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Fecha: [Inserte la fecha]

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de decir la serie numérica en orden y amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar a abordar: Habilidades matemáticas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de motivación: Iniciar con una ronda de números con una pelota, donde cada niño al recibir la pelota debe decir el número que sigue. Comenzar por el número 1 y continuar hasta observar hasta dónde pueden contar.
   
   
   • Preguntas detonadoras: "¿Hasta qué número podemos contar? ¿Podemos contar más alto? ¿Para qué nos sirve contar cosas en nuestra casa o en la escuela?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y construcción del conocimiento: Dividir a los niños en pequeños grupos. Cada grupo recibirá diferentes objetos (piedras, palitos, hojas, etc.) de su entorno escolar. La tarea será contar cuántos objetos tienen, agruparlos en cantidades específicas y luego intercambiar información con otros grupos sobre cuántos objetos recolectaron y cómo los agruparon.
     
     
     • Guía del docente: Caminar entre los grupos, preguntando cómo decidieron contar y agrupar los objetos, fomentando el uso de números y términos relacionados con el conteo.
     
     
     
     
   
   
   • Interdisciplinariedad:
     
     
     • Integrar conocimientos del entorno natural (ciencias) al recolectar y clasificar objetos naturales.
     
     
     • Fomentar el desarrollo de la comunicación al compartir sus r