Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

ARMANDO FERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Valoración de la Biodiversidad y su impacto en la Vida Saludable


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, además de su importancia para la vida humana y de las demás especies, con un enfoque en la alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con un breve diálogo sobre lo que conocen de la biodiversidad y la importancia de comer saludable. Ejemplo de pregunta: "¿Por qué es importante que haya diferentes tipos de plantas y animales en nuestro planeta?".

    • Presentación del problema: Comentarles que la disminución de la biodiversidad está afectando la disponibilidad de alimentos saludables. Ejemplo de problema: "En nuestra localidad, muchas frutas y verduras ya no se cultivan como antes, afectando nuestra alimentación. ¿Cómo puede la conservación de la biodiversidad ayudar a tener una mejor alimentación?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación y análisis: En equipos, investigarán sobre qué es la biodiversidad y cómo afecta directamente a nuestra alimentación y salud. Usarán libros, internet y otros materiales proporcionados en clase.

    • Conexión con la vida real: Cada equipo elegirá un alimento local que esté en riesgo debido a la pérdida de biodiversidad, investigará las causas y propondrá acciones sustentables para su conservación.

    • Plenario: Cada equipo compartirá sus hallazgos y propuestas.