Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Heriberto Borrayo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "Construyendo Comunidades Seguras y Justas"


Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al final de la sesión, el alumno será capaz de indagar en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identificar la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo para configurar ambientes seguros e igualitarios con equidad y justicia.


Enfoque pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con énfasis en igualdad de género e interculturalidad crítica.


Problemática a abordar:
Desafíos en la Convivencia dentro de la escuela y la comunidad.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Comenzar con una ronda de participación donde los estudiantes compartan cómo se sienten ese día.

    • Breve charla sobre lo que significa la comunidad y cómo cada miembro contribuye al bienestar común. Utilizar ejemplos adecuados a su edad, como ayudar en tareas domésticas, respetar turnos para hablar en clase, etc.

    • Presentación del tema principal: "Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente".



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • División del grupo en equipos mixtos: Fomentar la igualdad de género y la interculturalidad crítica desde la formación de los equipos.

    • Exploración y debate: Cada equipo recibirá una breve historia o testimonio sobre formas de organización comunitaria, algunas del pasado y otras actuales. Se les pedirá que identifiquen las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el