El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Jannet Avendaño
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar esta sesión, los estudiantes de Preescolar 2º serán capaces de identificar formas geométricas en objetos de su entorno y representarlas mediante dibujos y líneas.


Duración de la sesión: 45 minutos



Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación: Saludar a los alumnos con entusiasmo. Crear un ambiente acogedor con música suave de fondo para comenzar la clase.



  2. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Preguntar a los alumnos si han notado las diferentes formas que hay en el salón de clases.

    • Mostrar diversos objetos con formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo) y preguntar a los niños qué formas reconocen.





Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  1. Exploración del entorno (10 minutos):



    • Realizar un pequeño recorrido por el aula o fuera de ella (si el espacio lo permite) para observar y explorar el entorno.

    • Pedir a los niños que identifiquen y señalen objetos que tengan formas geométricas básicas.



  2. Actividad Interdisciplinar - Convivencia (10 minutos):



    • Juego colaborativo: Formar equipos y entregarles figuras geométricas de cartón o papel. Cada equipo debe construir un "pueblo de formas" donde cada forma representa un edificio o casa, promoviendo la convivencia y el trabajo en equipo.

    • Reflexionar sobre cómo cada forma (persona) tiene su lugar en el pueblo (comunidad), destacando la importancia de la convivencia y el respeto.



  3. Representación gráfica (5 minutos):



    • Proporcionar hojas y crayones. Pedir a los alumnos que elijan su objeto o forma favorita del recorrido o