"Explorando historias a través de nuestros sentidos"**

Mirtha Esthela Salinas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Explorando historias a través de nuestros sentidos"


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos logren leer con apoyo y narren con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, apreciando otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.


Interdisciplinariedad: Atención al problema de la Comprensión Lectora.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar con un círculo de bienvenida donde los niños y niñas expresen qué historias les gustan más (cuentos, leyendas, fábulas) y por qué. Se hará énfasis en la importancia de compartir y escuchar para aprender de los demás.



  2. Introducción al tema: Explicar brevemente que durante las próximas sesiones vamos a explorar diferentes formas de contar e interpretar historias, utilizando no solo palabras, sino también nuestros sentidos y emociones.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Estación de Cuentos: Dividir a la clase en pequeños grupos. Cada grupo se sentará en una "estación" temática decorada con elementos de un cuento o leyenda popular de la comunidad. Un ayudante (puede ser un padre de familia o maestro) leerá el cuento, destacando la importancia de escuchar activamente.



  2. Recreación Sensorial de la Historia: Después de escuchar la historia, cada grupo recibirá materiales (telas, papeles de colores, figuras, instrumentos musicales simples) para recrear una escena