Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Oscar Trejo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: “Nuestro Cuento Mágico”


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de narrar con secuencia lógica historias que conozcan o inventen, utilizando recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques: Apropiación Cultural a través de la Lectura y Escritura, y Desarrollo del Pensamiento Crítico.


Integración Interdisciplinaria: Se atiende al problema de la lectoescritura.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del Proyecto "Nuestro Cuento Mágico": Se explicará a los niños y niñas que crearán un cuento mágico entre todos, donde cada quien aportará una parte de la historia. Se les motivará a pensar en personajes, lugares mágicos, y objetos encantados.



  • Activación de Conocimientos Previos: Se les preguntará si recuerdan algún cuento o historia y qué les gusta de ellos. Se fomentará la participación activa para que compartan ideas y recuerdos.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Lluvia de Ideas: Los niños y niñas propondrán ideas para el cuento (personajes, escenarios, problemas a resolver). Se anotarán en la pizarra para que todos puedan ver.



  2. Creación de Personajes y Escenarios: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo dibujará y describirá a un personaje o escenario del cuento, utilizando materiales como colores, papel, tela, y otros recursos disponibles.



  3. Inicio de la Narración Colectiva: Con la guía del docente, cada grupo aportará una parte de la historia, empezando a tejer la narración. Se pondrá especial atención en que los eventos tengan una secuencia lógica.




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