Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aula

Sesión: 1 de 2
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Utilizar diversos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas y descubrimientos en su entorno de manera vivencial, así como al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Enfoque:

• Pensamiento crítico: Promover la observación, análisis y reflexión sobre los diversos textos que encuentran en su entorno.


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Fomentar la comprensión y valoración de la información que reciben a través de diferentes medios.

Metodología:

Proyecto comunitario interdisciplinario: Los alumnos explorarán los textos disponibles en su comunidad y otros espacios, identificando la información relevante para luego representarla gráficamente, trabajando el problema de la lectoescritura de manera integrada.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Diálogo inicial: Conversación sobre los diferentes tipos de textos que conocen y dónde los han visto (en casa, en la calle, en libros, etc.).
   
   
   • Explicación del proyecto: Se les informará que crearán un mural colectivo con representaciones gráficas de lo que aprendan explorando diferentes textos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Exploración de textos: Divididos en pequeños grupos, explorarán una selección de textos proporcionados (cuentos, carteles, revistas). Cada grupo observará y discutirá lo que ven en los textos, guiados por preguntas como: ¿Qué ves en este texto? ¿De qué crees que habla?
   
   
   • Representación gráfica: Los niños elegirán un