Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de sesión: Construcción de la identidad personal en Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Que el alumno describa cómo es físicamente, identifique sus rasgos familiares y se acepte como es.

Duración: 45 minutos.

Fecha: [Incluir fecha]

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Integración Interdisciplinar: Atención al problema de la inseguridad.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida y círculo de emociones: Los niños, sentados en círculo, compartirán algo que les gusta de sí mismos o de su familia, utilizando una pelota que se pasará entre ellos. Esto fomentará la autoaceptación y reconociendo la diversidad en la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Mi retrato y mi familia (15 minutos)
     
     
     • Materiales: hojas blancas, crayones, espejos.
     
     
     • Cada niño recibirá un espejo para observarse y crayones para dibujarse a sí mismo. Luego, dibujarán a sus familiares cercanos, destacando rasgos que los hacen únicos y especiales.
     
     
     • Reforzar la idea de que todos somos diferentes y esa diversidad nos enriquece.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: El Árbol de mis raíces (10 minutos)
     
     
     • Materiales: papel continuo, pinturas, pinceles.
     
     
     • Crear un árbol grande en papel continuo donde cada niño pintará una hoja con sus dedos, representando sus orígenes étnicos, culturales y lingüísticos. Se hablará brevemente sobre la importancia de cada origen, promoviendo la inclusión y respeto.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cuenta cuentos de diversidad (5 minutos):
     
     
     • Se narrará un cuento corto que refleje la diversidad cultural, étnica