Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a abordar: Desinterés

Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema con títeres o muñecos: Utilizaré títeres para crear una historia corta que introduzca la idea de los números presentes en nuestro entorno, como en la cantidad de frutas en una canasta o el número de pájaros en un árbol. Esta actividad busca captar la atención de los alumnos y conectar el aprendizaje numérico con su vida cotidiana.

   
   



2. Lluvia de ideas: Preguntaré a los niños cuándo han visto números recientemente y qué creen que podemos hacer con ellos, estimulando su pensamiento crítico y haciendo la clase más incluyente al valorar todas las respuestas.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Búsqueda del tesoro numérico: Dividiré la clase en pequeños grupos y les daré una serie de pistas para encontrar números ocultos en el aula. Estos pueden estar en formas de cartulinas, objetos contables, o incluso marcados en diferentes lugares. Esta actividad busca promover el trabajo en equipo y el aprendizaje activo.

   
   



2. Estaciones de conteo por contextos: Crearé estaciones temáticas alrededor del aula, cada una representando diferentes contextos socioculturales donde se utilizan los números (mercado, escuela, parque, etc.). Los niños rotarán en grupos, practicando el conteo de objetos en cada e