Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Gema Avalos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión de Clase: Primer Grado de Primaria


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 2


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento; proponer y practicar acciones para cuidarlo, argumentando la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué, con foco en la vida saludable y el pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración Interdisciplinar: Valores


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Actividad: "El juego de las estatuas" Los alumnos escuchan cuando el maestro nombra una parte del cuerpo, y ellos deben tocarla rápidamente. Esto les ayuda a nombrar las partes exteriores del cuerpo humano.

    • Preguntas guía: ¿Qué partes del cuerpo conocen? ¿Para qué las usan?




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración e indagación sobre el cuerpo humano:



    • Actividad: En grupos pequeños, los niños dibujan en un papel grande la silueta de uno de sus compañeros. Luego, etiquetan todas las partes del cuerpo que conocen.

    • Reflexión grupal: Se discute la función de cada parte identificada y cómo debemos cuidarla.



  2. Comprensión de los cuidados del cuerpo y la vida saludable:



    • Actividad: "El semáforo de la salud" Los alumnos reciben tarjetas de tres colores: verde para hábitos saludables, amarillo para hábitos que deben hacerse con moderación, y rojo para hábitos no saludables. Deben clasifica