“Descubriendo Quiénes Somos y Cómo Convivimos”**

galilea nava
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: “Descubriendo Quiénes Somos y Cómo Convivimos”


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problemática interdisciplinaria a abordar: Convivencia



Actividades


Inicio (10 Minutos)



  • Círculo de presentación: Sentados en círculo, cada niño y niña dirá su nombre y algo que le guste (puede ser un juego, comida, o actividad). Se les recuerda la importancia de escuchar y respetar el turno de los demás.
    Objetivo: Crear un ambiente de confianza y respeto.


Desarrollo (25 Minutos)



  1. "Mi Yo Único":



    • Descripción: Se les pregunta a los niños y niñas cómo se ven a sí mismos, qué les gusta, cómo es su familia, cómo se sienten al hablar su lengua (si tienen una lengua materna diferente), y se les anima a expresarlo a través de dibujos.

    • Material: Hojas, colores, pinturas.

    • Objetivo: Fomentar la autoexploración y la expresión de su identidad.



  2. "Nuestro Mosaico de Identidades":



    • Descripción: Cada niño compartirá su dibujo con el grupo, explicando lo que representó. Posteriormente, se colocarán los dibujos en un lugar visible del aula, creando así un mosaico que refleje la diversidad del grupo.

    • Objetivo: Valorar la diversidad y fomentar la inclusión.



  3. "Aprendiendo a Vivir Juntos":



    • Descripción: A través de un juego dir