Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: "Explorando nuestras emociones"

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º, entre 3 a 6 años de edad.

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación y reflexione sobre cómo estas afectan la convivencia con otras personas.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida emotiva: Crear un ambiente de confianza y seguridad, donde cada niño al entrar a clase elija una tarjeta de color que represente cómo se siente ese día (azul: triste, amarillo: feliz, verde: tranquilo, rojo: enojado, naranja: sorprendido). Esto ayudará a fomentar el reconocimiento de las emociones en sí mismos y en los demás.

  
  



• Círculo de emociones: Sentados en círculo, cada niño comparte por qué eligió ese color/emoción, fomentando el respeto y la atención entre compañeros.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Juego de roles "El teatro de las emociones": Los niños, divididos en pequeños grupos, recibirán tarjetas con situaciones variadas (como perder un juguete, recibir un regalo, un susto inesperado, etc.) que deberán representar, mostrando la emoción correspondiente. El resto de los niños y el docente adivinarán qué emoción estaban representando.

  
  
  
  

  • Enfoque de Inclusión: Garantizar que todos los niños participen activamente, adaptando las actividades según sus necesidades y capacidades.

    
    
  
  

  • Interculturalidad crítica: Incluir en las tarjetas de situaciones escenarios que reflejen diversas culturas y realidades sociales, promoviendo el respet