Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia

Grado: 6º de Primaria

Edad de los alumnos: 10 a 12 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos escriban las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque de Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   • Actividad rompehielos: "Círculo de palabras" donde cada alumno dirá una palabra relacionada con la convivencia escolar, pasando el turno al compañero de su derecha hasta completar el círculo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Reflexión guiada en pequeños grupos donde los estudiantes compartirán experiencias personales sobre situaciones de convivencia positivas y negativas en la escuela. Se promoverá la reflexión sobre cómo estas situaciones han afectado su sentir y aprender. Se incentivará la participación equitativa de niñas y niños, promoviendo la igualdad de género.
   
   
   • Actividad 2: Los alumnos, en los mismos grupos, leerán y compararán dos documentos que regulan la convivencia en diferentes contextos educativos (pueden ser el reglamento interno de la escuela y un ejemplo de otro país o cultura). Esta actividad buscará desarrollar la capacidad crítica hacia la normatividad escolar y su impacto en la disciplina y convivencia escolar, desde una perspectiva intercultural.
   
   
   • Debate en plenaria: Cada grupo com