Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Acercamiento a la Cultura Escrita a través de Producciones Gráficas

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique su nombre escrito y otras palabras significativas para él o ella, en distintos objetos personales del aula o de su casa.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica

INTRODUCCIÓN (10 minutos)

• Actividad de bienvenida: Iniciaremos con un círculo de conversación donde cada niño y niña compartan su nombre y algo que les guste de su cultura o comunidad (comida, música, vestimenta). Esto fomentará el respeto y el interés por la diversidad cultural presente en el grupo.

DESARROLLO (25 minutos)

• Exploración de objetos personales: Cada alumno traerá un objeto personal significativo (puede ser un juguete, un libro, una prenda de vestir). Juntos observaremos si encontramos nombres o palabras en estos objetos. Se propiciará un diálogo sobre cómo esos objetos nos conectan con nuestra familia, amigos o la comunidad.

  
  



• Actividad de dibujo y escritura: Posteriormente, los alumnos dibujarán en una hoja grande su objeto personal y, con ayuda del docente, intentarán escribir su nombre y alguna otra palabra relacionada con el objeto o su uso en la comunidad. Se fomentará el respeto por las diferentes formas de expresión gráfica y escrita que reflejan la diversidad cultural del grupo.

  
  



• Lectura en voz alta: Se leerá un cuento o relato breve que destaque la importancia de los nombres y las palabras en nuestra identidad y cultura. Se hará énfasis en cómo a través de la escritura podemos