Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: Comprensión y producción de textos expositivos con enfoque en Discriminación

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluye la fecha específica de implementación]

Objetivo (PDA):
Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología:
Proyecto comunitario interdisciplinar, enfocado en abordar y reflexionar sobre el problema de la discriminación a través de la comprensión y producción de textos expositivos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos:
     Preguntar a los alumnos qué saben sobre diferentes tipos de textos y qué tipos de textos conocen que sirvan para explicar o exponer información.
   
   
   • Presentación del tema:
     Introducir a los alumnos al concepto de textos expositivos y explicar brevemente los tipos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, y enumeración). Relacionar estos conceptos con el tema de la sesión: la discriminación.
   
   
   • Motivación:
     Plantear preguntas que inviten a la reflexión sobre el tema de la discriminación, como: "¿Alguna vez has sentido que tratan diferente a alguien por cómo luce o por lo que piensa?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al Proyecto:
     Explicar que, como parte de un proyecto comunitario, se trabajará en la creación de textos expositivos que ayuden a comprender y combatir la discriminación.
   
   
   • Formación de equipos:
     Or