Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Víctor Hugo Martínez
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Comprensión y producción de textos informativos con enfoque en Alimentación


Nivel: 6º Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha]


Objetivo (PDA): Que los alumnos escriban textos informativos siguiendo una estructura convencional, registrando correctamente datos de las fuentes consultadas como autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera, aplicando este conocimiento en el contexto de la alimentación para desarrollar un pensamiento crítico sobre el tema.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida. Breve dinámica de conexión grupal para fomentar un ambiente inclusivo y de respeto.

  • Introducción al tema. Breve explicación sobre la importancia de los textos informativos y cómo estos pueden ayudar a difundir ideas importantes sobre la alimentación saludable.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Conocimientos Previos.



    • Los alumnos compartirán lo que saben sobre alimentación saludable y la importancia de estar bien informados sobre lo que comemos.

    • Se formarán equipos heterogéneos, considerando variadas habilidades y conocimientos, para promover la inclusión.



  2. Investigación y Recopilación de Información.



    • Cada equipo elegirá un tema específico relacionado con la alimentación (ej. alimentos orgánicos, importancia de beber agua, etc.).

    • Investigarán en libros y fuentes digitales confiables, enfatizando la importancia de registrar correctamente los datos de las fuentes (autor, título, etc.).