Narración de Sucesos Autobiográficos con Enfoque en Comprensión Lectora**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Narración de Sucesos Autobiográficos con Enfoque en Comprensión Lectora

Grado: 5° de Primaria

Duración: 45 minutos

Fecha: [A definir según calendario escolar]

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno será capaz de describir personas, lugares y hechos utilizando reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, manteniendo la coherencia y cohesión a lo largo del texto mediante el uso adecuado de pronombres y sinónimos, con un enfoque en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinario: Comprensión Lectora

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

• Inicio con motivación: Comenzar la clase con la lectura de un breve fragmento autobiográfico de un personaje conocido adaptado a su edad, preguntando a los alumnos qué aspectos de la narración les permitieron visualizar mejor los sucesos, personas o lugares descritos.

  
  



• Presentación del proyecto: Explicación del proyecto comunitario, que consistirá en la creación de una colección de relatos autobiográficos de los alumnos, con el fin de fomentar la comprensión lectora a través del reconocimiento y uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Lluvia de ideas. Los estudiantes, en grupos pequeños, compartirán experiencias personales significativas, con el fin de seleccionar aquella que narrarán. Se promoverá el uso de preguntas guía para profundizar en detalles que ayudarán a la descripción (¿Cómo era el lugar? ¿Qué sentías? ¿Qué personas estaban contigo? ¿Qué hacían?)

  
  



• Actividad 2: Taller de escritura. Con ap