El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Irais Gutiérrez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2


Nivel Educativo:
Preescolar 2º.


Duración:
45 minutos.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que el alumno sea capaz de identificar formas geométricas en objetos de su entorno y los represente mediante dibujos y líneas.


Metodología:
Aprendizaje por Indagación.


Enfoque:
Desarrollo del Pensamiento Crítico y Trabajo en Equipo.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y Presentación del Tema: Iniciar con un saludo afectuoso y generar un ambiente de confianza. Presentar el tema del día: "Exploradores de Formas en Nuestro Entorno".

  2. Motivación: Utilizar un cuento corto o un vídeo relacionado con las formas geométricas que se pueden encontrar en el entorno, haciendo énfasis en la importancia de observar detenidamente.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración Dirigida en Aula: Organizar a los niños en equipos pequeños (de 3 a 4 integrantes) y asignarles el rol de "Cazadores de Formas". Proporcionar a cada equipo una hoja grande de papel y crayones.

  2. Instrucciones de la Actividad: Explicar a los niños que, junto a su equipo, deberán explorar el aula en busca de objetos que contengan formas geométricas como círculos, cuadrados, triángulos, etc. Señalar que deben observar desde diferentes puntos y desplazarse por el aula para encontrar dichas formas.

  3. Recolección y Representación: Cada vez que un equipo identifique una forma, deberán dibujarla en su hoja de papel, intentando representar la forma lo más similar posible. Animarlos a trabajar en equipo y discutir sobre las formas que encuentran.


Cierre (10 minutos):



  1. Compartir Descubrimientos: Invitar a cada equ