Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico

Objetivo:
-PDA: Los estudiantes leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
-Incorporar el enfoque de Pensamiento crítico y de Inclusión

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.
   
   
   • Hacer una breve introducción al género autobiográfico y su importancia en la narración de sucesos personales.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proyectar un video o mostrar una imagen que muestre diferentes momentos de la vida de una persona.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que compartan sus impresiones y emociones al ver esas imágenes.
   
   
   • Fomentar la empatía y la comprensión hacia las diferentes experiencias de vida.
   
   
   
   



3. Lectura de textos autobiográficos (15 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los estudiantes una selección de textos autobiográficos de diferentes autores y contextos.
   
   
   • Pedirles que los lean de forma individual o en parejas.
   
   
   • Después de la lectura, realizar una lluvia de ideas sobre las características y elementos comunes en estos textos.
   
   
   
   



4. Reflexión en grupos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una pregunta para discutir:
     
     
     • ¿Por qué crees que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular?
     
     
     • ¿Qué beneficios tiene utilizar este enfoque narrativo en la escritura autobiográfica?
     
     
     
     
   
   
   • Dejar tiempo suficiente para que los grupos compartan sus ideas y conclusiones.
   
   
   
   



5. Puesta en común y cierr