La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Diversidad de Lenguas y su Uso en la Comunicación Familiar, Escolar y Comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º, de 12 a 15 años de edad.

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Encuadre: Iniciar con un círculo de conversación donde se preguntará a los alumnos sobre las diferentes lenguas que conocen o han escuchado hablar en su familia, escuela o comunidad. Se anotarán en el pizarrón para visualizar la diversidad presente en el grupo.

  
  



• Motivación: Se proyectará un breve video que muestre la riqueza lingüística de México, destacando la importancia de preservar y valorar esta diversidad. Después del video, se les preguntará su opinión y sentir acerca de lo observado.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Diálogo: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre una lengua indígena específica de México, su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, y cómo se relaciona con la igualdad de género dentro de esos contextos. Se les proporcionará material de lectura seleccionado que también permita trabajar la comprensión lectora.

  
  



• Creación de Materiales: Cada equipo creará un poster digital o físico que muestre lo aprendido sobre la lengua investigada, enfocándose en cómo esta enriquece la comunicación y cultura de sus hablantes. Deberán incluir ejemplos de palabras o frases y