Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información con Enfoque en el Cuidado del Ambiente

Grado: 3° de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Fecha: [Incluir la fecha de implementación]

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de formular preguntas para realizar la búsqueda de información y responderlas luego de localizar la información correspondiente. Asimismo, deberán emplear correctamente los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Cuidado del ambiente, Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos imágenes y vídeos cortos sobre problemáticas ambientales actuales, haciendo énfasis en los problemas que afectan a su comunidad. Preguntarles qué sienten al ver estas imágenes y qué preguntas les surgen respecto al cuidado del ambiente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Creación de preguntas: Dividir a los alumnos en equipos pequeños y pedirles que, basados en sus emociones y curiosidades despertadas durante la actividad de sensibilización, formulen una lista de preguntas que les gustaría investigar sobre cómo mejorar el ambiente en su comunidad. Recordarles el uso de los signos de interrogación al hacer sus preguntas.
   
   
   • Introducción a la búsqueda de información: Breve explicación sobre cómo pueden buscar información confiable en libros de la biblioteca, enciclopedias o sitios web educativos recomendados. Discutir la importancia de elegir fuentes confiables y cómo verificar esa confiabilidad.
   
   
   • **Búsqueda de