La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Guadalupe
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas


Asignatura: Geografía


Nivel: Secundaria 1°


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.



Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación: Comenzaremos con la pregunta: ¿Por qué creen que el agua es un recurso tan valioso para nuestro país? Se escucharán las respuestas de los alumnos para comprender sus percepciones iniciales sobre el valor del agua. Esto permitirá evaluar sus conocimientos previos y motivarlos hacia el tema.



  2. Presentación del Problema: Se presentará el siguiente problema a resolver: "En la comunidad costera de 'Mar Azul', la población tiene dificultades para acceder al agua dulce a pesar de vivir junto al mar. Al mismo tiempo, han notado un decremento en la cantidad de pescado, lo cual afecta su economía. ¿Cómo pueden las aguas continentales y oceánicas ser gestionadas para mejorar la vida en 'Mar Azul'?"



  3. Establecimiento de normas de convivencia y disciplina: Se recordará a los estudiantes la importancia de respetar los turnos para hablar, escuchar activamente, y colaborar con sus compañeros de forma respetuosa. Se enfatizará que el trabajo en equipo es clave para resolver el problema presentado.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y análisis:

    • Grupos de trabajo: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre un aspecto específico: (a) Importancia del mar territorial y