Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Guadalupe Jasso
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo


Materia: Historia de Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Población: Alumnos de 12 a 15 años


Objetivo (PDA): Que los alumnos busquen, localicen y estudien, en colaboración con sus pares, fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de pueblos antiguos, propiciando un ambiente de inclusión y sensibilización frente al acoso escolar.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Presentación del tema y sensibilización



  1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar con una breve actividad de integración que fomente el respeto y la inclusión. Por ejemplo, realizar una dinámica circular donde cada estudiante comparta un aspecto cultural único de su familia o interés personal, relacionándolo brevemente con la importancia de aprender sobre otras culturas.



  2. Introducción al Tema: Explicar a los alumnos que exploraremos los albores de la humanidad y los mitos fundacionales de pueblos antiguos, comprendiendo cómo estos relatos han moldeado las sociedades a través del tiempo.



  3. Conexión interdisciplinar: Plantear cómo los mitos y las narrativas de los pueblos antiguos pueden ayudarnos a comprender y afrontar problemas actuales, como el acoso escolar, mediante la promoción de valores como el respeto, la empatía y la inclusión.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas y Trabajo Colaborativo



  1. Formación de Grupos: Dividir la clase en pequeños grupos de trabajo para fomentar la inclusión y la participación activa. Asignar a cada grupo un pueblo antiguo (Egipto, Mesopotamia, China, Grecia, y las cultur