Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Carlos Esteban
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Lectoescritura



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de ecosistema a través de una historia corta sobre un bosque cercano a su comunidad, destacando su importancia y los peligros que enfrenta.

    • Motivación: Invitar a los alumnos a imaginar cómo sería su vida sin ese bosque y los animales que en él habitan.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Identificación de Problemas (10 minutos)

      • Los alumnos, divididos en equipos, elaborarán una lista de problemas que creen que afectan al bosque mencionado en la historia. Esta actividad se enfocará en desarrollar habilidades de lectoescritura, ya que deberán leer información breve proporcionada y escribir sus observaciones.



    • Actividad 2: Investigación y Reflexión (15 minutos)

      • Cada equipo elegirá uno de los problemas identificados para investigar brevemente sus causas (usando textos cortos y accesibles preparados por el docente) y pensar en soluciones posibles. Se promoverá el pensamiento crítico al analizar la información y considerar las consecuencias de las diferentes acciones.





  3. Cierre (10 minutos)



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