Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Nancy Mtdms
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Cuidado de los Ecosistemas para su Regeneración, Preservación Responsable y Sustentable


Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]


Objetivo (PDA): Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Desarrollo de la Clase



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del Problema:

      • El maestro comenzará con una pregunta abierta para incentivar la curiosidad: "¿Alguna vez han observado cómo algunos lugares que antes estaban llenos de plantas y animales ahora están vacíos o dañados? ¿Qué creen que pasó allí?".



    • Lluvia de Ideas:

      • Se pedirá a los alumnos que compartan sus respuestas y pensamientos. El maestro anotará las ideas en el pizarrón para que todos puedan verlas.





  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación y Exploración:

      • Se dividirá a la clase en pequeños grupos y a cada uno se le asignará un ecosistema diferente (bosque, selva, desierto, arrecifes de coral, etc.). Cada grupo investigará sobre su ecosistema, específicamente sobre los problemas que enfrenta y cómo estos pueden ser mitigados o resueltos.

      • Los alumnos utilizarán libros y recursos digitales proporcionados por el maestro para su investigación.



    • Creación de Carteles:

      • Cada grupo creará un cartel que muestre un problema que afecta a su ecosistema asignado y propondrá soluciones prácticas para contribuir a su regeneración y preservación.

      • Esta actividad fomentará la creatividad y per