Comunicación Oral y Cuidado del Ambiente en Preescolar**

KAREN REYES
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comunicación Oral y Cuidado del Ambiente en Preescolar


Grado: 2º de Preescolar
Duración: 45 minutos


Objetivos de Aprendizaje (PDA)


El alumno manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construye en la convivencia diaria y se da a entender usando distintos lenguajes.


Contenidos



  • Comunicación oral: expresión de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Introducción al cuidado del ambiente desde una perspectiva comunitaria.


Metodología: Proyecto Comunitario


Introducción (10 minutos)


Inicio la clase con un cuento corto que trate sobre la naturaleza y la importancia del cuidado ambiental, adaptado a su edad, para captar su interés y motivar la participación. Al terminar, hago preguntas sobre el cuento para estimular la comunicación oral y evaluar su comprensión.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Diálogo Guiado sobre el Ambiente (5 minutos): Inicio con preguntas abiertas para que los niños expresen qué saben sobre el ambiente y por qué es importante cuidarlo, animándoles a compartir experiencias personales.



  2. Actividad de Rol: Mi Parte en el Cuidado Ambiental (10 minutos): Divido a los niños en pequeños grupos, asignándoles roles de diferentes elementos del ambiente (árboles, agua, animales, etc.). Cada grupo tiene que expresar, de forma creativa, qué necesitan para estar saludables y cómo los humanos pueden ayudar en su cuidado. Se fomenta el uso de gestos y expresiones faciales, además del lenguaje oral.



  3. Creación de un Mural Comunitario (10 minutos): Con el apoyo de materiales reciclados, los alumnos trabajan en conjunto para crear un