Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos y en distintas situaciones a través de la metodología de Aprendizaje por Indagación, promoviendo habilidades matemáticas y el desarrollo del pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Contexto: La clase se diseñará para ser dinámica y participativa, adecuada a niños de 3 a 6 años, utilizando ejemplos cotidianos y materiales accesibles para ellos.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y breve explicación del objetivo de la clase: Hoy vamos a aprender cómo los números nos ayudan en nuestra vida diaria y a entender mejor el mundo a nuestro alrededor.
   
   
   • Actividad rompehielos: "Círculo de números": los niños, sentados en círculo, pasarán una pelota mientras cuentan en voz alta. Se incentivará a contar hacia adelante y hacia atrás.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al tema con una historia corta o cuento que presente una problemática a resolver con números, adaptado a su contexto sociocultural. Por ejemplo, "La aventura de contar frutas en el mercado".
   
   
   • Aprendizaje por Indagación:
     
     
     • Exploración: Se presentan objetos variados (frutas, hojas, piedras) y se plantean preguntas que inviten a la observación y la clasificación por cantidad. "¿Cuántas manzanas hay? ¿Y si juntamos las manzanas con las naranjas, cuántas frutas tenemos?"
     
     
     • Investigación: