Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 3º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.
Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico.
Problema interdisciplinario a abordar: Valores.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivos de la sesión.
   
   
   • Breve charla sobre la importancia de los valores en la comunidad y cómo estos se reflejan en las obras de teatro.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Introducción a los elementos del texto dramático (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de las características de los textos dramáticos (diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad) utilizando ejemplos adaptados a su edad.
   
   
   • Lectura colectiva de un fragmento de texto dramático destacando los elementos mencionados.
   
   
   
   

   b. Actividad en pequeños grupos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formación de grupos de trabajo colaborativo, con énfasis en la igualdad de género (integrando equitativamente a niños y niñas).
   
   
   • Selección de un breve texto dramático para leer entre todos, enfocándose en identificar y discutir los elementos del texto dramático.
   
   
   • Reflexión grupal sobre los valores presentados en el texto y cómo estos pueden aplicarse en su comunidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de lo aprendido. Cada grupo comparte qué elementos del texto dramático identificaron y