Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Construyendo Nuestra Identidad

Grado: Preescolar 3°
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen que la lengua que hablan, las costumbres familiares, y el lugar donde viven, contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.

Enfoque Metodológico: Aprendizaje Servicio, Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinariedad: Desarrollo de la identidad personal y lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Bienvenida: "Círculo de Nuestros Orígenes"
     
     
     • Los niños se sientan en círculo, y cada uno comparte su nombre, una palabra en la lengua que hablan en casa (si aplica), y algo que les guste de donde viven.
     
     
     • Objetivo: Generar conciencia sobre la diversidad en el aula, introduciendo el concepto de identidad personal y pertenencia comunitaria.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Mi Lugar en el Mundo"
     
     
     • Los niños dibujan en un mapa grande el lugar donde viven y marcan puntos significativos (casa, parque favorito, escuela).
     
     
     • Mientras dibujan, se les pregunta cómo se sienten en esos lugares y qué los hace especiales, promoviendo la expresión oral y la reflexión sobre su pertenencia territorial.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: "Las Palabras de Mi Mundo"
     
     
     • Introducción a la lectoescritura: Los niños reciben tarjetas con palabras (en español y, si es posible, en su lengua originaria) que describen su entorno y a ellos mismos (casa, familia, amor, jugar).
     
     
     • Se les invita