Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.

Gaby Rosales
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos en la vida de las personas, derivados de cambios sociales, culturales y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre hechos y sucesos que han afectado a su familia, para proponer posibles alternativas que permitan afrontarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de sesión para 3º de Primaria: Efectos en la vida de las personas derivados de cambios sociales, culturales y en la salud


Fecha:
Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno reflexionará sobre hechos y sucesos que han afectado a su familia, considerando alternativas que permitan afrontarlos de manera positiva.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque Interdisciplinario: Trabajo en equipo, Inclusión, Vida saludable


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida.

  • Breve charla motivacional acerca de la importancia de conocer los cambios en nuestra sociedad y cómo estos repercuten en nuestra vida diaria.

  • Preguntas generadoras para activar conocimientos previos: “¿Han notado algún cambio importante en su comunidad o en su vida debido a situaciones sociales, culturales o de salud? ¿Cómo han reaccionado ustedes o su familia ante esos cambios?”


Desarrollo (25 minutos)



  1. División en equipos: Se dividirá la clase en equipos pequeños para fomentar el trabajo colaborativo, asegurándose de integrar a todos los estudiantes en los equipos, promoviendo la inclusión.



  2. Narración de historias:



    • Cada equipo elegirá un cambio significativo (puede ser social, cultural o relacionado con la salud) que hayan vivido o del que tengan conocimiento. Se les animará a pensar en cómo este cambio ha afectado a sus vidas o a las de sus familias.

    • Los equipos discutirán y luego narrarán su historia al resto de la clase utilizando dibujos, diagramas o pequeñas representaciones teatrales, mostrando cómo han enfrentado o podrían enfrentar estos cambios de manera positiva.



  3. **Reflexión grupal