Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos, desarrollando así sus habilidades matemáticas básicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   

   • Narración visual: Se iniciará mostrando a los niños ilustraciones coloridas de diferentes entornos (hogar, escuela, parque) que contengan varios objetos. Se les pedirá que observen detenidamente.

     
     
   
   

   • Preguntas detonadoras: ¿Qué objetos ven en las imágenes? ¿Podemos contarlos? ¿Alguien ha contado algo alguna vez en casa o en la escuela?

     
     
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos)

   
   
   
   

   • Exploración y conteo: Los niños se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con imágenes de objetos comunes en el hogar y la escuela (ej. libros, manzanas, lápices). Deberán contar cuántos objetos hay en cada tarjeta.

     
     
   
   

   • Creación artística: Posteriormente, cada grupo elegirá uno de los objetos contados y creará una representación artística de este objeto utilizando materiales como plastilina, papel de colores, pegamento y glitter.

     
     
   
   

   • Exposición y reflexión: Al finalizar, cada grupo presentará su obra y explicará por qué eligieron ese objeto y cuántos contaron. Se promoverá el diálogo sobre las diferentes formas en que los números están presentes en nuestro entorno.

     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
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