Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Comprensión y Producción de Textos Informativos con temática en Alimentación

Grado: 6º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque de la sesión: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Actividades:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Se inicia con una lluvia de ideas sobre qué alimentos consideran saludables y cuáles no, y por qué. Se anotan las ideas en el pizarrón creando un mapa conceptual colaborativo.


• Introducción al objetivo: Se plantea el objetivo de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de informarse bien para tomar decisiones saludables en nuestra alimentación.

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada: Se divide al grupo en equipos y se les proporciona diferentes textos informativos sobre alimentación (artículos de revistas, infografías, páginas de internet, etc.), asegurándose de incluir material accesible para alumnos con necesidades específicas. Cada equipo analizará su texto buscando identificar información sobre los beneficios o perjuicios de ciertos alimentos y prácticas alimenticias.


• Análisis crítico: Posteriormente, cada equipo discutirá y responderá preguntas como ¿Qué información es nueva para ustedes?, ¿Encuentran alguna contradicción en la información?, ¿Cómo complementa esta información lo que ya sabían sobre la alimentación?, promoviendo el pensamiento crítico.


• Creación de un mural informativo: Con base en s