El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el Mundo a Mi Alrededor

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno interprete y comunique, en su lengua materna, recorridos y trayectorias, utilizando referentes espaciales de orientación y proximidad como cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha e izquierda.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques Transversales: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida Dinámica y Puesta en Común: Iniciar con un saludo animado y una dinámica simple de presentación, donde cada alumno mencione su nombre y realice un movimiento corporal que los demás deberán imitar. Se enfatiza la aceptación y valoración de las diferencias.
   
   
   • Planteamiento del Problema y Motivación: Presentar el reto del día: "¿Podemos movernos por el salón sin chocar, encontrando tesoros escondidos, usando palabras mágicas como arriba, abajo, cerca y lejos?". Introducir la importancia de escuchar y seguir instrucciones para mantener la disciplina durante la actividad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración Guiada: Organizar a los niños en pequeños grupos. Cada grupo, acompañado por un adulto, realizará un recorrido previamente preparado por el aula, donde deberán seguir instrucciones para encontrar "tesoros" (objetos pequeños escondidos). Las instrucciones estarán basadas en conceptos espaciales como "debajo de la mesa", "detrás de la cortina", "a la derecha de la estantería".
   
   
   • Reflexión Guiada: Después del recorrido, reunir al grupo para reflexionar sobre la experiencia. Preguntar: "¿Cómo en