Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Elba Montoya
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales


Nivel Educativo: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]


Objetivo de Aprendizaje:
Los alumnos serán capaces de indagar y analizar la cantidad de agua que se consume en diversas actividades dentro del hogar, comparar su consumo diario e identificar en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua, promoviendo un enfoque de pensamiento crítico y vida saludable.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Interdisciplinar: Convivencia, Pensamiento Crítico, Vida Saludable


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad motivacional: Presentación de un corto vídeo sobre el ciclo del agua y su importancia en nuestras vidas, centrando la atención en el uso diario del agua en actividades cotidianas.

    • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre las diferentes maneras en que utilizan el agua en casa y cómo creen que afecta su uso a su familia y al medio ambiente.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación guiada: En grupos de 4, los alumnos recibirán fichas de trabajo con el listado de actividades diarias (bañarse, lavarse los dientes, lavar platos, etc.). Deberán estimar la cantidad de agua que se consume en cada una y buscar alternativas para reducir dicho consumo.

    • Dinámica de grupo: Cada grupo presentará sus hallazgos e ideas para una convivencia más sostenible en el uso del agua. Se promoverá el diálogo y la retroalimentación entre los equipos para enriquecer las propuestas.