Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Narración de Sucesos Autobiográficos en 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, fomentando el trabajo en equipo y el pensamiento crítico a través de un proyecto comunitario.

Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida e introducción al tema: Breve charla sobre qué son las autobiografías y ejemplos sencillos adaptados a su edad.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los estudiantes sobre si han escuchado o leído alguna autobiografía y qué creen que es importante para escribir sobre sus propias vidas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura guiada (10 minutos): Los alumnos leerán fragmentos seleccionados de autobiografías de personajes famosos adaptados a su edad. Se dividirán en grupos pequeños para discutir las características comunes y por qué se narran en primera persona.
   
   
   • Proyecto comunitario (15 minutos): A partir de la lectura, cada equipo elegirá un evento significativo en la vida de alguno de sus miembros para narrarlo oralmente al grupo, utilizando la primera persona. Esta actividad busca fomentar el trabajo en equipo y el respeto por las historias de vida de los demás, además de practicar la estructura narrativa en primera persona.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Cada equipo compartirá su experiencia trabajando en el proyecto y cómo se sintieron al narrar una experiencia personal en primera persona.
   
   
   • Enlace con la siguiente sesión: Breve adelanto sobre cómo transformarán estos r