Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.

Urias Nevarez Eduwiges
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares ideas acerca de cómo cuidar su integridad y la de las demás personas y con ayuda, las pone en práctica.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Medidas de Prevención de Accidentes y Cuidado de la Integridad


Nivel Educativo: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno comparta con sus pares ideas acerca de cómo cuidar su integridad y la de las demás personas y, con ayuda, las ponga en práctica.


Metodología: Aprendizaje-servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Convivencia




Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación animada del tema: Usaremos muñecos o títeres para introducir de manera lúdica el tema de prevención de accidentes y cuidado de la integridad personal y colectiva. A través de una pequeña obra, los títeres se enfrentarán a situaciones de riesgo cotidianas (como correr con objetos punzantes o subirse a lugares altos sin supervisión) para captar la atención de los niños.

    • Diálogo guiado: A continuación, se dialogará con los niños preguntándoles cómo creen que los personajes pueden evitar accidentes y cuidarse entre ellos, promoviendo respuestas y fomentando la participación activa de todos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad Interactiva "Cuidadores de la seguridad": Los niños se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá imágenes de diferentes escenarios (hogar, parque, escuela) y tarjetas con medidas de prevención de accidentes. Deberán asociar las medidas de prevención con el escenario correcto, ayudándose mutuamente y razonando sus elecciones. Se enfatizará la importancia de la inclusión, asegurándose de que todos los niños participen activamente, independientemente de sus habilidades.

    • **Construyendo nuestra señalética