Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas con Enfoque en la Discriminación**

Deysi Gonzalez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas con Enfoque en la Discriminación


Grado: Tecnología de Secundaria 3º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno implemente, dé seguimiento y evalúe propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados, enfocándose en problemas de discriminación, mediante el uso del pensamiento estratégico y creativo.


Metodología: Aprendizaje-servicio.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Rompehielos y sensibilización



  • Descripción: Se iniciará con una breve actividad para romper el hielo, donde los alumnos compartirán, en rondas rápidas de 1 minuto, alguna situación donde se hayan sentido discriminados o hayan observado discriminación. Esto ayudará a crear un ambiente de respeto y empatía.

  • Objetivo Sensibilización: Sensibilizar a los alumnos acerca de la discriminación y su impacto en la sociedad.


Presentación del Tema



  • Descripción: Se presentará el tema de la sesión, explicando cómo el pensamiento estratégico y creativo puede aplicarse en la resolución de problemas sociales significativos, específicamente en la discriminación.

  • Objetivo: Establecer la relevancia del pensamiento estratégico y creativo en contextos reales.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Lluvia de Ideas



  • Descripción: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a un problema de discriminación previamente seleccionado. S