Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Oral y Lenguajes Diversos en Preescolar

Grado: Preescolar 2º Edad: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema interdisciplinar a atender: Disciplina

Introducción (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase preguntando a los niños cómo se sienten hoy y qué les gustaría aprender o hacer en la clase. Usar un muñeco o títere para modelar cómo compartir emociones y preguntas.

  
  



• Motivación: Contar una breve historia sobre un personaje de un libro ilustrado que tuvo un problema para expresar lo que necesitaba o sentía, y cómo sus amigos le ayudaron a encontrar diferentes maneras de comunicarse.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

1. Ronda de sentimientos (5 minutos): Cada niño, con ayuda de tarjetas ilustradas, escoge la que mejor represente cómo se siente y lo comparte con el grupo.

   
   



2. Mi necesidad y yo (10 minutos): Los niños, en parejas, dibujan en un papel grande algo que necesiten o deseen comunicar. Luego, lo presentan al resto de la clase usando palabras, gestos, y expresiones faciales.

   
   



3. El teatro de las emociones (10 minutos): A través de un pequeño teatro de marionetas hecho por ellos, los niños representan una historia donde cada personaje exprese distintas necesidades y emociones.